2岁的宝宝学会支使别人了，该怎么办？

Audrey

我女儿现在两岁了，最近我发现宝宝不光能撒娇耍赖，还学会了支使别人，放在桌子上的苹果，她自己不去拿，而是嗲声嗲气地要求妈妈拿给她，自己的玩具也是一样，总是让大人递到她的手上，这是怎么回事啊？宝宝这样，大人要如何应对？

yzc164

从前温顺听话的宝宝之所以出现闹脾气的现象，是2岁宝宝随着心理过程、心理状态和自我意识的发展，开始出现了最初性格的萌芽。此时宝宝的性格还不稳定，有的沉静内向，有的活泼外向，有的显得有些怯懦，而有的显得过于霸道。
性格可以决定命运，性格从小的时候就在孩子的身上发挥着作用，而且自始至终贯穿在整个生命中，决定着他们的思维模式和行为模式。
2岁正是宝宝性格形成的萌芽期，也是性格形成的关键时期。正如世界上没有两片相同的树叶一样，世界上也没有两个完全相同的人。幼儿自性格产生之初，就开始分化出不同的个性特征。
儿童性格的形成除了先天的遗传因素外，其生活的环境和家庭教养方式也起着决定性作用。婴儿正是在家庭环境中，由先入为主的生活习惯和固定的行为方式养成了最初的习性，并以此构成其性格组合中的最基本成分。如宝宝长期与父母同床、同室，会养成宝宝对父母的依附性和依赖性，甚至变得胆小卟白事。对于那些从小锻炼宝宝自理能力，让宝宝靠自身能力解决问题的家庭来说，宝宝更具有果敢的品质和坚强的意志。在比较民主的家庭环境里生活的宝宝，性格也比较开朗、不霸气。而生活在父母脾气都暴躁的家庭里，即使他们对宝宝关爱有加，也会影响到宝宝的性格。
每个幼儿固然有其独特的性格，而同年龄的幼儿又具有某些共同的性格特点。年龄越小，其共同性就越明显，因为性格是在不断的生活实践过程中逐渐形成的。随着年龄的增大，人与人之间生活经验的差异也越大，由此导致性格差异也就越大。2岁宝宝典型的性格特点主要表现为：活泼好动，好奇心强，喜欢模仿，性情冲动。
这些共同的年龄特征，在幼儿不同的个性特征中，又具有不同的表现形式。比如，同属活泼好动，有的幼儿相对安静一些，同属性情冲动，有的宝宝则相对能有些自制能力。
与宝宝相处，需“对症下药”
没有任何单一或成套的教育方式适合所有孩子。因为，每个孩子都是不同的个体，每个孩子都是独一无二的，每个孩子的性格也有所不同。要想实现与宝宝的良好沟通，应先了解宝宝的个性和情绪，然后根据宝宝不同的性格去与之相处。如此“对症下药”，才能起到事半功倍的效果。

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