孩子为什么不喜欢听父母的安排?

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发表于 2014-10-15 16:07 | 显示全部楼层 |阅读模式 IP来自 中国广东深圳
我女儿三岁多了,因为我当年没考上大学,心里一直很遗憾。为了让我的女儿今后有一个好的前途,我几乎把所有的希望都寄托在了孩子的身上,可是孩子不愿意听从我的安排,什么钢琴,画画都不学,怎么办?孩子为什么不喜欢听父母的安排呢?
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发表于 2014-10-15 16:07 | 显示全部楼层 IP来自 中国广东深圳
你不能把自己没有做到的事强加给宝贝啊,宝贝有情绪正常的啊,如果宝贝没有兴趣你强迫他效果也不好啊,应该多引导啊
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发表于 2014-10-15 16:08 | 显示全部楼层 IP来自 中国广东深圳
孩子为什么总喜欢跟父母反着干,不听话呢?父母的唠叨、谩骂、发泄……只是给予了孩子一些垃圾信息,只让孩子知道他“做错了”但是对于孩子真正想知道的信息,如“错在什么地方?”“怎么样才能加以改进?”“到底我该做什么?”却一点儿也搜索不到。久之,孩子学会了捱时辰——知道家长发泄好之后,一切该干嘛还干嘛;久之,孩子对家长的教诲学会了一耳进一耳出;久之,孩子养成了师长一开口,就分心的“不听话”不良习惯。
父母无视孩子的实际情况和智能特点,一味要求孩子追高,如考试要第一,处处不能落后与人,结果,孩子无数次的努力换来无数次失败的体验,最后丧失了自信心,变得消极、自卑,养成家长要求什么,马上就放弃不良习惯。
父母没有顾及到孩子的接受能力和内心需求,往往采取不符合孩子年龄特点的“早教”、“强教”,让孩子望而生畏。如成龙教子,看到朗朗就要房祖名弹琴,结果孩子偏偏去唱歌;看到周杰伦就要房祖名唱歌,结果孩子偏偏去跳舞;……比如,对于孩子的行为训练,家长内心总是幻想着自己一说,孩子马上就照做,而且结果还要使自己深感满意。事实上,很多训练一是需要家长榜样示范、带动学习的,二是需要不断顺势引导、方法,三是需要时间来适应和加强的。
做了没有好结果。孩子自小就喜欢听从长辈的教导,经过肯定和鼓励而加强自己的行为,从而学会做事和思考,直至最终形成自己的固有行为模式和思维模式。很多孩子在家里受惯了宠爱、听惯了好话,结果一到学校,没有得到相同的礼遇——受到肯定或表扬,甚至还要得到批评。结果,孩子觉得听家长的话让自己吃亏了,便不再听家长的话了。如,家长表扬孩子聪明,到学校老师没有认可;家里处处自主、给予自由和放纵,在学校因为横行霸道而不受欢迎;家里随便插嘴、说话,到学校因为插嘴而被视为没有礼貌。
开始学会独立思考、开始尝试着学习选择。随着孩子年龄的增长,知识的丰富,阅历的增加,孩子越来越多的开始学会观察、思考和反省。特别是当孩子到小学高年级之后,对于家长的话会不自觉地进行“再加工”,进行重新认定和选用。当遇到家长说话与自己的想法相左的时候,孩子通常会采取这样的思考方式,即“二难—权衡—抉择”。其中二难是常常遇到的问题,权衡是一种智慧,抉择是一种策略。
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发表于 2014-10-15 16:23 | 显示全部楼层 IP来自 中国广东深圳
您好 宝宝是有自己的想法的,不要太强迫孩子的呢 让他随着自己的兴趣发展吧
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发表于 2014-10-15 16:23 | 显示全部楼层 IP来自 中国广东深圳
不要问这个问题,你想想你喜欢什么都听你父母的安排吗,因为我们是人,我们都有自己不同的想法,我们都想按照自己的想法做事情,所以不要去要求孩子什么都要听你的,实在好的,你可以慢慢跟孩子说,为什么要这样弄
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发表于 2014-10-15 16:28 | 显示全部楼层 IP来自 中国广东深圳
家长都有望子成龙望女成凤的愿望,但孩子却并不领情,于是很多家长都纳闷:为什么父母付出这么多,孩子却不快乐呢?所以家长要做到:
1.了解孩子为什么不喜欢父母的安排
    如今,大多数家庭都是独生子女,父母都把希望寄托在孩子身上。他们给了孩子全身心的爱。从孩子一出生,他们就帮他设计好了未来,给孩子规定了条条框框,然后让孩子按照他们的设定按部就班地成长。
    可是,他们从不知道,也不可能相信,胎儿在母体形成的那一刻,就有一种神秘的、伴随着肉体的精神降临在人世间,指导孩子如何发展,指导孩子去看、去摸、去抓、去咬、去哭、去听……弗洛伊德管它叫“生本能”,蒙台梭利称它为“精神胚胎”。孩子是按照自己的自身规律来发展的,如果我们没有按照这个规律让他发展,而是强加于他,逼迫他必须做某些事情,左右他的人生,那么我们这些过多的安排和规定就会限制孩子的自由发展,孩子的内心就会产生强烈的不满和反抗,他们的发展就会进入一个误区,孩子真正的道德感就很难建立了。就如第二个例子中的儿子一样,他宁肯选择做一个售货员也不愿听从父亲的安排。
   2.过多的条条框框对孩子的影响
    我们总是喜欢对孩子的行为和选择进行干涉和限制,为孩子设置很多的条条框框,经常告诉孩子,应该这样,不应该那样。我们以为这样做是出于“爱”,是避免孩子受到伤害,希望孩子越来越好。
    3岁左右的孩子对外界充满好奇,他们具有强大的学习能力,通过触摸、体验,在内心形成固有的经验。如果我们对他们限制太多,孩子往往会缺乏自信,心理压力大,做事缩手缩脚,遇事容易用逃避退缩的方式应对;且苛求完美,很难同别人建立起友好信任的关系。
    如果我们一方面满足孩子的物质需求,另一方面叉忽视孩子的内心需求,对孩子的行为和交往进行干预和限制,一味地要求孩子按照我们的意愿去做,很容易导致孩子处处被动,很难形成积极主动的人格。这样的父母,有的是由于自身文化水平较高,对孩子期望很高,不能容忍孩子的一点儿落后;有的是由于对家庭教育的物质投入过多,从而对孩子进行粗暴干涉。
  3. 给孩子自由发展的空间,潜能才能得到最大发展
    我听过这样一个故事:1985年,在日本举办的筑波国际科技博览会上,展出了一棵长有13000个果实的西红柿树。这棵西红柿树,是从普通的西红柿幼苗中被选出来的,如果用传统的方法把它种在土壤里,就算有再好的遗传基因,也不会结出如此多的果实。实验人员把这棵西红柿幼苗从泥土中取出来放在水槽里,把普通肥料以适当的浓度溶化在水里作为植物营养成分;然后进行水温和水流的管理,并供应充足的氧气。也就是说,这棵西红柿树是用“水耕法”的方式培养才结出了13000个果实。
    这说明,因为先天基因基本相同,所以后天生长的条件,即优越的生长环境、充足的养料以及细心的照料,才是这棵西红柿长成大树的根本原因。
因此,在孩子成长的关键期0-6岁,我们要给孩子创设轻松和谐的家庭氛围,鼓励孩子到大自然中尽情玩耍,与社会广泛接触。除此以外,我们要为孩子提供自由的心灵空间,不给孩子过多的压力,根据他们的兴趣爱好,引导他们自由发展。
    特别提醒:
    我们要尊重孩子的内心需求,给孩子自由的时间和空间,激发孩子的潜能。但要注意给孩子自由也要有一个限度,不要纵容孩子的不正当行为。少设置条条框框,不等于取消所有的规则和约定。
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发表于 2014-10-15 16:29 | 显示全部楼层 IP来自 中国广东深圳
不要逼孩子去学这学那的,就算要学也不要学那么多,逼的越紧孩子越反抗的。再说自己没做好的事不一定要让孩子帮你实现的,孩子有他自己的人生的。
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发表于 2014-10-15 16:30 | 显示全部楼层 IP来自 中国广东深圳
你为什么要把自己的思想强加到孩子的身上呢?孩子才三岁 正是天真烂漫的时候 多带孩子去见见市面
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发表于 2014-10-15 16:30 | 显示全部楼层 IP来自 中国广东深圳
宝宝都有逆反心理的,3岁左右是人生的第一个逆反期,教育宝宝一定要讲究方法,激发宝宝的兴趣爱好,而不是强制宝宝
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发表于 2015-11-11 02:01 | 显示全部楼层 IP来自 日本
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